RECUPERAR NUESTRA IDENTIDAD BARRIAL

Categoría: 1º y 2º Ciclo de la EGB.

Coordinadoras del Trabajo:

• Ester Sebastiana Sedeño: Licenciada en Ciencias en la Educación -Maestra de Grado de la Escuela de Grado de la Escuela 14 DE 21.
• Alejandra Rocha:Vicedirectora en la Escuela 15 Distrito 21 - Psicopedagoga

Desde el recurso de la Informática:

• Adriana Rita Converso: Profesora de Enseñanza Primaria con especialización en Informática Educativa - Coordinadora Escolar de Tecnologías- CET - INTEC: en la Escuela 14 DE 21,Escuela 15 DE 6, Escuela 3 DE 2 y Escuela 25 DE 18- Maestra Suplente Distrito Escolar Nº 13.

Fundamentación:

Nuestra identidad es un vínculo que nos une a un origen, a una familia, a una comunidad, un barrio, una ciudad, y a un país con características propias que nos hacen únicos e irrepetibles.

Afianzando nuestra identidad y sentido de ciudadanos en los niños contribuimos a forjar con esperanza un futuro más prometedor, donde el amor a la tradición y la potenciación de los valores y virtudes nos fortalezcan para seguir adelante como persona respomsable de la construcción de la historia.

Objetivos:

• Descubrir las raíces de nuestro barrio a través de un trabajo investigativo - exploratorio incorporando las nuevas Tecnologías - TIC´s para la producción.

¿Por qué lo realizamos?

Porque al construir la historia aprendemos a valorar nuestro pasado, analizar nuestro presente y proyectarnos hacia el futuro.

¿Para qué?

1. Para que la historia del barrio de Lugano sea el disparador que despierte en los alumnos el deseo de investigar.
2. Para fomentar la integración de las distintas áreas del conocimiento (Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua, Matemática, Tecnología, Educación Musical, Educación Plástica, Informática, etc.)
3. Para motivar el trabajo aúlico.
4. Para intercambiar nuestra experiencia con la de otros barrios.
5. Para presentar un trabajo audivisual a los demás miembros de la comunidad.

¿Cómo lo hicimos?

Con la ayuda de toda la Comunidad. Sus aportes enriquecieron nuestro trabajo y fomentaron en los alumnos el respeto hacia su lugar.

Planificamos el trabajo aúlico con nuestro barrio como eje temático y reforzamos el interés por lo cotidiano, lo cercano, el valor de los ancianos, de la Historia, de las vivencias que cada uno puede aportar para conocerlas, analizarlas, confrotarlas con la situación actual en la que estamos insertos y ser patícipes activos de cambios para el bien común.

• Para poder participar a todos los integrantes de la comunidad barrial, aportando experiencias, anécdotas, recuerdos, etc.
• Para conocer el nacimiento de la Sociedad Argentina.
• Para discutir distintos puntos de vista.
• Para analizar la situación actual del barrioy ser partícipe de cambios futuros.
• Para concientizar sobre el ciudado del medio ambiente en que vivimos.

¿Qué hicimos?

Planteamos distintos tipos de actividades:

Actividades de motivación:

• Escribimos un cuento que narra el surgimiento de un super héroe barrial, que ayuda a los niños a cambiar situaciones de injusticia social y de contaminación ambiental que se viven en nuestro barrio como por ejemplo, la tala indisciminada de árboles, los basurales, la falta de trabajo, la contaminación de las aguas, la falta de ciudado de los animales que viven en la zona, las enfermedades producto de la contaminación producida por los derperdicios las fábricas, la contaminación del aire y sus consecuencias sobre la comunidad, etc.
• Incentivados por el cuento los alumnos fueron realizando sus propias producciones e inventando nuevas aventuras para nuestro personaje.

Actividades desarrolladas:

• Identificación de nuestro barrio en un plano de la Capital Federal.
• Identificación de otros barrios.
• Recolección de materiales bibliográficos sobre la historia de nuestro barrio.
• Búsqueda de los origenes de su nombre.
• Recolección de material sobre nuestro barrio en Internet.
• División de nuestro barrio en sectores para analizar un reconocimiento de las zonas.
• Pateada con los padres por las calles de nuestro barrio para hacer un relevamiento de datos.
• Recolección de material fotográfico actualizado de distintos lugares de nuestro barrio.
• Recolección de material fotográfico antiguo sobre nuestro barrio.
• Confrontación de imágenes del pasado y del presente: ¿Cómo era antes nuestro barrio como está ahora?.
• Re escritura de cuentos realizados en el procesador de Texto, Microsoft Word
• Ilustración de los cuentos, escaneo de las imágenes y arreglos realizados en un software de diseño gráfico adecuado: Adobe Photoshop
• Escaneo de fotografías y armado de folletos insertando imágenes utilizando el software de diseño gráfico como por ejemplo: Microsoft Publisher.
• Selección de preguntas para entrevistar a personalidades de nuestro barrio. Escritura de preguntas con el procesador de Texto.
• Utilización del Correo Electrónico - Email para solicitar información a distintas entidades de nuestro barrio.
• Confección de un blog en Internet utilizando diversos recursos como: Fotos a través de Ficks, presentaciones en el software Microsoft Power Point utilizando el Slideshare para la subida al blog y Videos con el Youtube.
• Confección de algunas actividades en el Periódico Escolar por Internet: ECO 14.
• Recopilación de los trabajos en un CD.
• Confección de un guión radial para realizar luego Radio en la Web.

Actividades de Cierre:

• Recopilamos las aventuras de Super Héroe producidas en un libro.
• Producimos un trabajo en formato Microsoft Power Point con imágenes de nuestro barrio que serán subidas a este blog que se llama: EL SUPERLUGANITO.
• Realizamos un museo de imágenes antiguas y actuales de nuestro barrio.